L'Affiche Française: Les scientifiques

Voici les travaux réalisés par les élèves de 4º ESO dans la matière Histoire- Géo:

Ligne du temps pour 3º ESO

Vous allez faire une ligne du temps avec un outil très simple. Cliquez ici pour aller au site:
https://www.timetoast.com/
Vous devez vous enregistrer.Attention, vous avez besoin de votre adresse mail!

1. Vous devez écrire toutes les étapes de l'histoire de la musique par ordre chronologique (add timespan). Les étapes sont:
1. -  Le Baroque
2. - Le Classicisme
3. - La Renaissance
4. - Le Romantisme
5. - Le Moyen Âge
6. - La musique moderne-contemporaine
2. Vous devez mettre dans l'ordre avec les dates de naisance et de mort et un portrait de chacun, quelques compositeurs (add event- date de naissance): 
1. L. V. Beethoven, 
2. J. S. Bach, 
3. W. A. Mozart, 
4. J. B. Lully, 
5. C. Monteverdi, 
6. C. Debussy, 
7. T. L. Victoria, 
8. F. Chopin, 
9. R. Wagner, 
10. G. Verdi 
3. Et quelques évenèments (add event ausi):
1. La première de l'opéra Orfeo (le premier opéra de l'histoire)
2.  L'invention de l'imprimerie
3.  L'édition de la première partition
4. La première du ballet Le Sacre-Printemps de Stravinsky
5. L'invention du piano
4. Recherchez sur youtube ces oeuvres et mettez le link dans la ligne de temps, dans les périodes correspondantes:
1. Kalenda Maya (Rimbaut de Vaqueiras)
2. Quatuor à cordes avec helicoptères
3. 9ème Symphonie de Bethoven
4. La flûte enchantée (W. A. Mozart)
5. Nocturne de Chopin 
6. Boléro (M. Ravel)
7. Mille Regretz (Josquin des Prez)
8. Hallelluyah (G. F. Handel)
5. Quand vous aurez finni, vous devez partager la ligne de temps en ajoutant le lien sur "Comentarios"

Activités. Bilan de l'Unité 1.

Bonjour à tous.

Voici le lien pour aller aux activités pratiques avant l'examen.

Mélodie-Harmonie-Intervalles
Test
Vidéoquiz

Sur la texture:
Définition
Théorie
La texture. Partitions
Écoute

Sur la forma musicale:
Jeu de mots croisés

Échange scolaire 2017/18 IES Ramón Pignatelli - Lycée Matisse

La musique de ma famille. Exposé pour 1º ESO

Vuestra exposición oral va a tratar sobre "La musique de ma famille".

Para ello vais a utilizar un muro en el que colgaréis las fotos y los vídeos de las canciones preferidas de vuestra familia.

En primer lugar tenéis que investigar sobre la música preferida de vuestra familia: podéis incluir a quien queráis: padres, madres, hermanos y hermanas, tíos, abuelos ... las personas importantes para vosotros.

De cada uno tenéis que elegir una música con enlace a un vídeo o audio, que luego presentaréis para vuestros compañeros.

Os dejo el enlace a la herramienta con la que lo tenéis que hacer. Haced click aquí: www.padlet.com

Lo primero que tenéis que hacer es registraros, para ello necesitáis una dirección de correo electrónico y poner una contraseña que debéis guardar.

Una vez dentro debéis elegir el tipo de muro que queréis utilizar y el fondo: puede ser un fondo con alguna de las plantillas que tenéis para elegir o podéis subir una foto de vuestra familia que os interese.

También tendréis que configurar la privacidad haciendo click en Compartir (esquina superior derecha).

Por último, tendréis que enlazar en el muro las canciones de vuestra familia, hacienod doble click en cualquier parte del muro:

Aunque os he escrito las instrucciones en castellano para que sea más fácil, recordad que tanto el trabajo como vuestra exposición oral será en francés. 

Écoute pour 1ºESO

Cliquez sur l'image pour réaliser l'activité:

Activités pour reviser l'unité 1 de musique

Cliquez ici pour avoir accès aux différents jeux du site web:  Educaplay.

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/1620842/les_caracteristiques_du_son_d.htm

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/1620845/les_caracteristiques_du_son_d.htm

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3367988/les_nuances.htm

Balance del final de curso

Llegamos al final de curso muy cansados pero también muy orgullosos de todo el trabajo de nuestros alumnos y alumnas.

Para el próximo curso tendremos al menos a una alumna en Argelès, en un centro educativo del Pirineo francés, que se va allí a cursar la 3ème (el equivalente a nuestro 3º de ESO). Félicitations Leyre!

También comenzará el curso en Francia, gracias al Programa "Cruzando Fronteras", nuestra alumna Patricia, que estará allí durante todo el primer trimestre realizando la 2è (equivalente a 4º de ESO), a cambio recibiremos a una alumna francesa durante el tercer trimestre en nuestro centro. Patricia, seguro que te va genial, aprovecha, aprende y disfruta.

Por último, felicitar a todos nuestros alumnos de 2º de Bachillerato, la primera promoción que ha realizado el Bachillerato bilingüe y que ha obtenido unas notazas en francés en la EVAU (la prueba de acceso a la Universidad). Enhorabuena también para Nathalie, su profesora. El mérito es de todos ellos, pero los profesores de la Sección Bilingüe, que los hemos visto crecer y convertirse en lo que hoy son, estamos orgullosísimos de todos ellos. Seguro que os va muy bien. ¡Conseguiréis todo lo que os propongáis!

Para todos :

Les instruments de musique

Voici quelques activités pour reviser l'unité des instruments de musique:

Les instruments de musique. Educaplay
Les formations d'instruments
La roue des instruments
Crucigrama en castellano sobre los instrumentos de cuerda
A modo de ampliación: les ensembles d'instruments

Et l'information sur les instruments de l'orchestre:
Cliquez ici

En plus, sur la section "Comentarios", vous pouvez écrire le nom de tous ces instruments de musique.

Courage!

Presentación SECCIÓN BILINGÜE EN FRANCÉS IES Ramón Pignatelli

Presentación Sección Bilingüe IES Ramón Pignatelli 

Échange Scolaire Saragosse Paris. Plan general de las actividades que llevaremos a cabo.

Échange Scolaire Saragosse - Paris from Amalia Villacampa

Viaje a Oloron. Recuerdos

Los días 14 y 15 de Marzo un grupo de 24 alumnos de 4º de ESO y 1º Bachillerato, junto a dos profesoras de la Sección Bilingüe del Instituto realizamos un viaje al Sur de Francia, en concreto a Olorón, que tenía como objetivos mantener el contacto con la lengua y la cultura francesas y reforzar contenidos propios del Departamento de Ciencias Sociales: la represión tras la Guerra Civil y el exilio republicano.

El viaje se realizó en colaboración con la Asociación francesa “Terre des Mémoires et des Luttes”, encargada de recuperar la memoria sobre lo que sucedió en el Sur de Francia tras la Guerra Civil Española y en plena II Guerra mundial.

A pesar de las inclemencias del tiempo, (debido a la nieve casi no llegamos a Olorón)  y de llegar unas horas más tarde de lo previsto, aprovechamos muchísimo el tiempo y aprendimos un montón sobre la vida de los “refugiados” españoles y judíos en ese momento.

Visitamos el Campo de Gurs con Raymond, electricista jubilado que se encarga ahora de enseñar a los más jóvenes aquello que no debemos olvidar. Su padres, exiliados españoles, se conocieron en este campo tras la Guerra y nos contó su historia, la historia del sufrimiento de su familia y de muchas otras familias concentradas en el campo.

Nos transmitió su fuerza, su emoción y su capacidad de empatía con el sufrimiento del pasado y también con el del presente, ya que no pasó desapercibido para los alumnos que el horror que sufrieron aquellos españoles está hermanado con el horror de todos los pueblos que sufren  la Guerra y después el exilio.

Al día siguiente se proyectó un vídeo documental sobre el papel de los maquis republicanos en la lucha contra la Ocupación Nazi en Francia durante la 2ª Guerra Mundial y se realizó una visita al

memorial y al cementerio de Buziet, escuchando el relato de los acontecimientos ocurridos en Buziet (asesinato por los alemanes de 14 guerrilleros españoles y algunos vecinos del pueblo) en voz de Carmen, francesa hija de un guerrillero español.

Terminamos nuestra visita cantando a Labordeta y homenajeando a todos los que lucharon por la libertad alrededor del Monumento.

Como profesora creo que todos los viajes que se organizan para los alumnos desde los centros escolares son experiencias vitales que jamás olvidarán, en mi caso, ésta no fue  una más, me sentí orgullosa de ellos al ver lo mucho que han aprendido durante estos años, cómo se comunican en francés, el respeto que mostraron a cada uno de los miembros de la Asociación y también a la memoria de todos aquellos que lucharon por nuestra libertad.

Fue un viaje excepcional que esperamos que se repita todos los años, desde la Sección Bilingüe trabajaremos para que así sea.

Haz click aquí para acceder a las fotos del viaje:
Viaje a Oloron. Marzo de 2016

ACTIVITÉS POUR 1º ESO. Musique.

Cliquez ici pour aller aux activités sur "La texture":



Les types de texture

La définition de texture

La texture. Partitions et dessins.